Ejemplo: El juego propuesto por la banda Twenty One Pilots

En el siguiente video podrás observar cómo la banda de música independiente Twenty One Pilots, usa medios como youtube, redes sociales, una página web y mecánicas de juego, para crearle una experiencia transmedia a sus fans, invitándolos a explorar su nuevo video oficial. En esta experiencia, podemos ver cómo toman una de las actividades divertidas de Jon Radoff (el misterio), para crear una narrativa transmedia que motive la exploración del universo narrativo, la interacción en las redes sociales para crear teorías y la creación de videos de la audiencia para expandir la historia.  

Lo que los fans no esperaban, era que ellos iban a ser los protagonistas del último video de la banda, debido a que todas las grabaciones que realizaban y subían a la página oficial, eran tomadas por un algoritmo para crear un video infinito que tenía de fondo la canción de la banda. Si observamos este caso desde un lente pedagógico, tenemos la materialización de un Aprendizaje Basado en Proyectos.  

Veamos en detalle qué etapas conforman la experiencia que propuso la banda Twenty One Pilots a sus fans, teniendo en cuenta los elementos que hemos visto a lo largo del curso: 

1. Postearon un video promocional con un código que contenía la fecha en la que se lanzaría el vídeo oficial de la nueva canción. Como el mensaje no era tan obvio, empezó a crear alboroto en las redes sociales, conllevado a que a los fans elaboraran sus propias teorías sobre lo que iba a suceder. Este momento representa la etapa de descubrimiento de una experiencia lectora transmedia, propuesta por Robert Pratten, además, tiene en cuenta el misterio como recurso para activar los sentidos de la audiencia.  

2. Usaron el canal de YouTube para transmitir durante 24 horas en vivo un video que se repetía, dónde mostraban una USB con una serie de códigos y pistas que revelaban una nueva página oficial. Es preciso resaltar cómo este video los invita a transitar al tercer medio, dando por sentado el compromiso de la audiencia con lo que está sucediendo. La audiencia ha ingresado a la etapa de exploración de la experiencia lectora transmedia. 

3. Se despliega una experiencia de juego a partir de los códigos encontrados en el video en YouTube y la página web, proporcionando un objetivo claro que arroja como resultado o retroalimentación, el desbloqueo de una USB con información, acertijos y pistas que desbloquean una nueva USB y un reto cada vez más difícil. Han creado un estado de flujo como el que propone  Mihaly Csikszentmihalyi. 

4. El incremento en el nivel de dificultad de cada reto, obligó a los fans a trabajar juntos para resolver los códigos y poder avanzar. Hasta este punto podemos observar acciones que motivan la participación de competitivos, exploradores y socializadores, propuestos por Richard Bartle y Amy Jo Kim.  

5. En el último reto, los fans desbloquean una página web dónde pueden subir sus propios videos a partir de la canción de la banda. Han ingresado a la etapa de creación de la experiencia lectora transmedia propuesta por Robert Pratten. Este es el momento que esperaban los triunfadores para expresarse y compartir sus puntos de vista. 

6. La experiencia ha finalizado con una comunidad de fans, que ha trabajado de manera colaborativa para hacer parte del primer video musical que nunca termina. ¡Toda una proeza tanto para los fans como para los productores transmedia! 

Puedes consultar en el siguiente link, la página oficial de la banda dónde podrás ver el video de la canción “Level of concern” (que traduce “Nivel de preocupación”), cocreado con todos los videos que compartieron los fans: https://loc.twentyonepilots.com/